Educação Continuada sobre Gestão e Fiscalização de Convênios no Âmbito da Saúde Indígena no Brasil

Angela Rosso; Luiza Santangelo dos  Reis; Ana Carolina da Costa; Lucas Alves da Nóbrega Alberto  Dantas; Alcindo Cipriano Argolo Mendes

doi:10.51341/cgg.v29i2.3499

Autores

Angela Rosso Ministério da Saúde https://orcid.org/0009-0002-6748-7434
Luiza Santangelo dos Reis Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-0266-7410
Ana Carolina da Costa Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-9788-8322
Lucas Alves da Nóbrega Alberto Dantas Ministério da Saúde https://orcid.org/0009-0003-7787-1533
Alcindo Cipriano Argolo Mendes Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-1999-7117

DOI:

https://doi.org/10.51341/cgg.v29i2.3499

Palavras-chave:

Educação continuada, Gestão pública, Convênios, Saúde indígena, Governança

Resumo

Objetivo: Analisar a implementação da educação continuada voltada a gestores dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEIs), com foco no aprimoramento do controle e da fiscalização de convênios públicos.

Método: Este estudo se caracteriza uma pesquisa aplicada, de abordagem quantitativa com elementos qualitativos, de caráter descritivo. O procedimento adotado foi um levantamento de campo com 22 gestores dos DSEIs, por meio de um questionário estruturado com questões fechadas e abertas. Os dados foram analisados por análise fatorial exploratória, regressão linear múltipla e análise descritiva.

Originalidade/Relevância: A pesquisa contribuiu ao evidenciar a necessidade de um modelo formativo orientado por evidências, voltado à qualificação de gestores e à melhoria da governança na saúde indígena.

Resultados: Os principais resultados evidenciam que a participação voluntária em treinamentos, bem como fatores como a busca por certificação e a adequação da carga horária, influenciaram positivamente a percepção dos participantes sobre a formação. A análise descritiva revelou baixa familiaridade com normativos recentes, dificuldades no uso de ferramentas digitais e pouca experiência prática em fiscalização.

Contribuições teóricas: Reforça a importância da educação continuada como instrumento de fortalecimento da capacidade absortiva dos gestores, alinhando-se aos princípios da andragogia e aos desafios da governança em contextos regulatórios complexos.

Contribuições sociais/para gestão: O estudo propõe um modelo de formação replicável, baseado em evidências, com potencial para fortalecer a gestão pública e garantir maior efetividade na execução de convênios na saúde indígena.

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Biografia do Autor

Angela Rosso, Ministério da Saúde

Graduada em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Santa Catarina, tem o título de mestre concedido pelo Programa de Pós Graduação em Bioquímica pela mesma universidade, e especialista em Saúde Ambiental e Saneamento Rural pela Univasf. Atuou na área de Saúde Ambiental da Fundação Nacional de Saúde, estando a frente do Serviço de Saúde Ambiental, gerindo as áreas de Educação em Saúde Ambiental, Programa de Apoio ao Controle de Qualidade de Água e Núcleo de Cooperação Técnica da Superintendência Estadual de Santa Catarina. Atualmente desenvolve suas atividades junto ao Ministério da Saúde, na área de Planejamento em Saúde. Trabalha com gestão de convênios, projetos e planejamento em saúde. Tem domínio de sistemas como SEI, Excel, Word, Power Point, Canva, PowerBI.

Luiza Santangelo dos Reis, Universidade Federal de Santa Catarina

Professora do Departamento de Ciências Contábeis da UFSC. Doutora em Contabilidade (2019) e Mestre em Contabilidade (2016) pelo PPGC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atua como pesquisadora no Grupo de Gestão de Custos (GGC) da UFSC. Tem experiência na área de Gestão de Custos, com ênfase em comportamento dos custos e modelagem de custeio, e na iniciativa privada onde atuou como analista de inteligência industrial no Observatório da Indústria Catarinense no Instituto Euvaldo Lodi - IEL/FIESC.

Ana Carolina da Costa, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutoranda em Ciências Contábeis no Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGC/UFSC). Mestre em Ciências Contábeis pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Maringá (PCO/UEM), com área de concentração em controladoria e linha de pesquisa em contabilidade para usuários externos (2020). Possui especialização em Docência na Educação a Distância pela UniFcv. (2019), e graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Maringá (2015). Contadora registrada no Conselho Regional de Contabilidade do Paraná (CRC-PR) sob o n 078404/O-9. Tem experiência profissional na área societária, fiscal e departamento pessoal.

Lucas Alves da Nóbrega Alberto Dantas, Ministério da Saúde

Servidor público federal do Ministério da Saúde. Bacharel em Administração de Empresas, com pós-graduação em gestão de políticas públicas e mestrado em Administração. Experiência em gestão de processos organizacionais e gestão pública.

Alcindo Cipriano Argolo Mendes, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduado em Ciências Contábeis pela FIPAG (2003), mestre em Ciências Contábeis pela FUCAPE Business School (2008) e doutor em Contabilidade pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC (2017). Ex-professor da Universidade Federal de Viçosa (UFV), atualmente é professor associado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com atuação nos Programas de Pós Graduação em Contabilidade (PPGC) e Planejamento e Controle de Gestão (PPGCG). Experiência na área de Controladoria e Contabilidade Gerencial, tendo atuado no mercado como empresário, contador e controller. Os principais interesses de pesquisa estão relacionados com: Estratégia e Sistemas de Controle Gerencial; Controladoria e Contabilidade Gerencial; Métodos Quantitativos e Análise de Dados; Governança em empresas Cooperativas. Questões comportamentais relacionadas ao controle de gestão também fazem parte da linha de pesquisa.

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